คู่มือการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑

0
273
คู่มือการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑
คู่มือการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑

สวัสดีครับวันนี้ทีมงาน ประกาศผลดอทคอม ขอรวบรวมชุดแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนวิชาภาษาไทย คู่มือการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑ เพื่อเป็นเครื่องมือในการแก้ไขปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของลูกๆนักเรียน หรือเป็นตัวช่วยในการสอนซ่อมเสริม ซึงแบบฝึกทักษะชุดนี้ ทางสถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดทำขึ้น ในกิจกรรมโครงการ สพฐ.ติดอาวุธความรู้ให้เด็กไทยทุกคนอ่านออกเขียนได้ เพื่อแก้ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (LEARNING LOSS)

ซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑
ซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑

Advertisement

 

ซึ่งได้มีการแบ่งเนื้อหาและจัดทำหนังสือ ออกเป็น ๙ เล่ม ดีงนี้ เล่ม ๑ คู่มือการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๒ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย พยัญชนะและสระ เล่ม ๓ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำผันวรรณยุกต์ เล่ม ๔ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป เล่ม ๕ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา เล่ม ๖ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา เล่ม ๗ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำควบกล้ำ เล่ม ๘ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีอักษรนำ เล่ม ๙ แนวทางและแบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีตัวการันต์

การสอนซ่อมเสริมมีบทบาทสำคัญยิ่งในการจัดการเรียนการสอนทุกวิชาให้มีประสิทธิภาพทั้งนี้เพราะผู้เรียนมีความแตกต่างระหว่างบุคคล จึงต้องการจัดการเรียนการสอนที่แตกต่างกัน
การสอนซ่อมเสริมเป็นการจัดการเรียนการสอนลักษณะหนึ่ง ซึ่งตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน

๑. ผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม

๒. ผู้เรียนแต่ละคนมีพื้นฐานต่างกัน และแต่ละคนจะต้องเรียนรู้เพื่อปรับตัวเข้าหากัน และให้ทันโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงไป

Advertisement

๓. ผู้เรียนแต่ละคนย่อมมีความสามารถอยู่ในตัวมากบ้างน้อยบ้าง การศึกษาจะช่วยให้ความสามารถของผู้เรียนปรากฏเด่นชัดขึ้น

๔.    ในสังคมมนุษย์นั้นย่อมมีทั้งคนปกติและคนพิการ ในเมื่อเราไม่สามารถแยกคนพิการออกจากสังคมของคนปกติได้ เราก็ไม่ควรแยกให้การศึกษาแก่ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ดังนั้นหากเป็นไปได้ควรให้ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษได้มีโอกาสเรียนร่วมกับคนปกติเท่าที่สามารถจะทำได้

๕.    การให้การศึกษาควรมีหลากหลายรูปแบบเพื่อให้ผู้เรียนได้มีศักยภาพการเรียนรู้ได้เต็มที่

การอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑
การอ่านและการเขียนภาษาไทย เล่ม ๑

หนังสือ E-BOOK ดาวน์โหลดที่นี่

ไฟล์ PDF ดาวน์โหลดที่นี่

Advertisement

ขอบคุณที่มา สถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจ แบบบันทึกข้อตกลง PA1 – PA5 ตำแหน่งครู ไฟล์ doc ข้อตกลง PA ดาวน์โหลดที่นี่